Educar fora de l’aula

El món ofereix múltiples oportunitats per sortir de l’escola a la recerca de promoure aprenentatge en directe, de crear curiositat, d’obrir camins diversificats cap a respostes complexes. Museus, centres d’educació ambiental, biblioteques, empreses, camps d’aprenentatge, institucions diverses… ofereixen serveis educatius per a totes les edats.

Posar de relleu allò que és únic
Educar fora de l’escola comporta algunes limitacions: el temps és el que és i les educadores desconeixen els infants i no poden recórrer a lligams o vincles amb experiències compartides. Però té avantatges evidents: cada una d’aquestes institucions té algun tresor propi que l’escola no pot tenir, tresor que afavoreix el diàleg entre emoció, reflexió i coneixement. 

Serveis educatius de qualitat
Sortir de l’escola, amb les complicacions logístiques i econòmiques que comporta, per replicar activitats escolars no té cap sentit. La tasca dels serveis educatius és delicada i gens senzilla: han de posar de relleu allò que tenen d’únic i diferencial amb propostes adequades a cada edat, de manera que promoguin un recorregut educatiu per cada grup d’infants on la fascinació i l’aprenentatge avancin de la ma. 

Coherència
Donar valor a l’emergència de les idees dels nens i nenes, tractar-los com a éssers intel·ligents, trencar l’abús del recurs fàcil a l’explicació oral, afavorir que els nens i nenes facin tot allò que puguin fer, donar valor al procés, no només al producte, provocar conversa, acció, pensament, dubtes… En definitiva, cal plantejar-se recurrentment si el que s’aconsegueix és coherent amb allò que es vol aconseguir,  i per descomptat, fer les modificacions que calgui.

I el currículum diu….
La competència artística i cultural és el coneixement, comprensió i valoració crítica de diferents manifestacions culturals i artístiques, tradicionals o no, que s’utilitzen com a font d’enriquiment i gaudi i es consideren com a part del patrimoni de cada cultura.

Accés a l’arxiu en PDF
Acceso al archivo en PDF